| 罗山县特岗 面试说课标准与评分表 | ||||
| 说课序号： 说课学段： 说课学科： 说课题目： | ||||
| 项 目 | 内 容 | 评 价 标 准 | 分 值 | 评 分 |
| 说教材20﹪ | 1、 确定目标2、 确定重难点3、 教材处理 | 1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。 | 4 | |
| 2.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。 | 5 | |||
| 3.准确说明本课的重点、难点、关键。 | 6 | |||
| 4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。 | 5 | |||
| 说教法学法30﹪ | 1、 教法设计2、 学法设计3、 手段选用 | 1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。 | 8 | |
| 2.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。 | 8 | |||
| 3.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。 | 5 | |||
| 4.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。 | 5 | |||
| 5.选用教具合理，符合本学科特点。 | 4 | |||
| 说教学程序30﹪ | 1、 环节设计2、 教学手段3、 时间安排4、 效果预估 | 1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。 | 6 | |
| 2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。 | 4 | |||
| 3.突出重、难点的有效解决过程。 | 6 | |||
| 4.体现专业技能训练方法的可行性。 | 6 | |||
| 5.现代教学手段的合理利用（制作课件）。 | 4 | |||
| 6.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。 | 4 | |||
| 教师基本素质20﹪ | 1、 语言表达2、 仪表举止3、 板书设计 | 1.普通话基本标准，表达具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。 | 7 | |
| 2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。 | 7 | |||
| 3.板书设计合理，有层次，突出重点，字迹工整、准确、美观。 | 6 | |||
| 合 计 | 100 | |||
| 综合评价： | 考核人： | |||
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