学习目标

1．掌握教学评价的概念；

2．掌握教学测量与评价的分类；

3．了解教学评价的功能；

4．掌握标准化成就测验的含义和优越性；

5．了解自编测验的含义和类型；

6．掌握有效自编测验的特征；

7．掌握非测验评价技术的种类；

8．掌握教学评价结果的处理与报告方式。

核心内容纲要

一、教学评价的意义和作用

1．教学评价的基本概念

①配置性评价∶也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价。

②诊断性评价∶是在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。

(4)正式评价和非正式评价

①正式评价∶指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价方式。

②非正式评价∶是针对个别学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式方式收集的评价方式。

3．教学评价的功能

(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息

(2)学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式

(3)教学过程的一个重要组成部分

(4)作为教育评价和决策的依据