综合素质

距离11月5日考试仅剩80天，在此为各位考生简单介绍一下教师资格考试综合素质命题的基本规律，希望为大家的考试带来帮助。

首先综合素质分为职业理念、职业道德、法律法规、文化素养等四大部分知识。在我们整张试卷的结构中职业理念所占比重为15%，每次考4道单选题和1道材料分析题；职业道德在整张试卷中所占比重也为15%，每次考试也为4道单选题和1道材料分析题；法律法规在整张试卷中的比重为10%-12%，每次考试为8-9道单选；最后一部分文化素养也是10%-12%，考试也是8-9道单选题。这是整体的命题规律，接下来我们简单介绍下每部分的命题特点。

在我们考试中，职业理念部分以单选题与材料分析题的方式出现，选择题出题方式较为灵活，常以实际材料的形式呈现，考查考生对于教育观、学生观与教师观的全面理解。

根据历年真题可以看出，材料分析题在职业理念中的考查，既可以从教育观、学生观(儿童观)、教师观出发，对题目中教师的教育教学行为进行评析，也可能从整体的职业理念出发对教师教育教学行为的评析。

职业道德在整张试卷中所占比重为15%。

法律法规每年都是以选择题的方式呈现。根据历年真题我们可以看出，教师的权利与学生权利、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》是常考点。除此之外，报考幼儿教师资格的考生要注意复习《幼儿园工作规程》。在复习法律法规是建议大家多做题，在做题中对重点法条进行识记。

最后一部分文化素养，总体来说文化素养的命题范围非常广泛，重点并不是非常明显；考察灵活，需要大家在生活、工作的过程长积累，做题时记忆与理解相结合。

知识能力

从近期备考生反馈的信息来看，部分考生可能认为中小学教师资格证在统考科目二上没有区别。然而当我们仔细研读中小学教师资格证考试大纲和近年的真题， 我们可以得出，两者在考试科目二（《教育教学知识与能力》和《教育知识与能力》）中整体的考试知识点及命题方向上是一致的，但是在知识模块、题型设置上是有一定的区别。中学《教育知识与能力》考试内容主要涵盖了教育学与心理学知识的八大模块，分别是教育基础知识和基本原理、课程、教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学生班级管理与教师心理。中学教育知识与能力和小学的教育教学知识与能力相比，在知识模块上，中学把“学科知识”与“教学设计”等放到了考试科目三上（《学科知识与教学能力》）；在题型设置上，中学考试题型增加了辨析题，取消了教学设计题。这是我们考生首先要走出的一个误区。

中学教育知识与能力的考试内容与分值比例如下表：

（二）试卷结构

通过对近年真题的解析，可以得出教育知识与能力主要采取客观题和主观题相结合的考查方式，其中客观题为单项选择题，主要考查考生对知识的了解和简单 理解；主观题包括辨析题、简答题、材料分析题，主要考查考生对知识的理解和应用，灵活性较高，对考生的要求较高，具体的试卷结构如下图所示：

从上述表格来看，考试的题量不大，但在分值分布上，主观题占了70%，言外之意，这部分题目需要考生要留有充分的时间来思考及作答，因而考试时间相对来说还是比较紧迫的，考生在考试过程中注意时间的把握和分配。

（三）命题趋势

从历年真题上看，中学教育知识与能力考试在命题趋势上是有一定的规律和侧重点的，如果能够把重点考察的知识掌握， 其他知识点只需略微了解，通过笔试是没有问题的。重点知识和常考模块有“教 育基础知识和基本原理”、“课程”、“教学”、“学习心理”、“发展心理”、“德育”；只需我们稍加注意的知识点有“中学生心理辅导”和“中学生班级管理与教师心理”。

（四）考试难度

若考生认真分析大纲可发现每一个模块中要求掌握知识点的能力程度是不同的，总体上可分为三个层次，了解、理解或掌握和运用，结合真题和知识点的分析，基本上我们可以得出这样的规律：了解多以选择题的形式来考察，掌握多以辨析题和简答题的形式考察，运用多以材料分析的形式来考察，近年资格证统考则更多偏向于考察学生对知识的灵活掌握和实践运用能力，题目较难。例如以中学教学这一模块为例：

结合以上大纲对知识点的能力要求来看，我们在分析大纲和备考过程中，要善于思考，找准出题点，提高复习效率。