教育科学与管理学院

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云南师范大学教育科学与管理学院，具有悠久的学科历史、优良的学术传统，现已发展成为云南师范大学最具教师教育特色、最具教育学、心理学学科优势的教学研究型学院，全省一流的集教学、研究、社会服务为一体、特色鲜明的学院。

全院现有教职工78人,专任教师64人，省级教学名师1人，省级名师工作室1个，校级教学名师2人，教授15人、副教授24人，其中博士生导师4人、硕士生导师26人，省级学术技术带头人4人，省高校学科带头人1人；校级西南联大青年学者1人，校级特聘教授2人，校级学科带头人3人，校级骨干教师及培养对象3人；博士后2人，具有博士学位的教师22人，在读博士的教师5人，具有硕士学位的教师占专任教师的75%。已建立一支基础扎实、学科交叉、骨干引领、结构合理的教学、研究队伍。

学院构筑并完善以本科教育为主，以研究生教育为重点，兼顾各类成人继续教育的多层次、多形式的办学格局，努力培养“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的应用型人才。本科教育是学院办学的主体，现有教育学、应用心理学、学前教育、公共事业管理、特殊教育五个本科招生专业，现在读学生1347人。研究生教育是学院发展的方向和重点，已获得目录外教育地理学二级学科博士授权点1个、教育学一级学科硕士学位授权点1个，覆盖教育学原理、课程教学论、学前教育学、比较教育学4个二级学科硕士学位点以及教育学目录外自主设置少先儿童组织与思想政治教育二级学科硕士学位点1个；心理学一级学科硕士学位授权点1个，覆盖发展与教育心理学、基础心理学、应用心理学二级学科硕士学位点3个；教育管理、学前教育、心理健康教育、应用心理专业硕士点4个；基本建立较完备的研究生培养体系。此外，学院还拥承担着全校课程与教学论方向硕士、教育专业硕士、农村教育硕士等教育类课程。目前，学院在读学术硕士225人，专业硕士87人。

教育学通过“十五”省级重点学科建设、“十一五”校级重点学科建设，现已获批“教育学省级立项支持新增一级博点建设学科”，同时，教育学专业是省级重点建设专业、国家特色专业；心理学通过建成省级重点学科和云南省浙江大学合作共建重点学科，现已获批“心理学省级优势特色学科”。通过多年的学科建设和专业建设，学院取得了一大批高层次研究成果，并在教学科研基础设施、课程体系、教学内容、教学方法和手段等方面有较大的改善和提高。获“民族教育信息化教育部重点实验室”、“学前教育设备研究中心”等国家研究平台2个；教育学国家类特色专业1个，“有效教学”国家网络精品资源课程建设项目1个。云南教育发展与西南联大研究基地等省级项目2个；先后承担国家自然科学基金、全国哲学社会科学、全国教育科学规划、云南省哲学社会科学等国家级和省部级科研课题80余项，承担联合国教科文组织、联合国计划开发署、福特基金会等横向项目20余项；发表学术论文900多篇，其中高层次刊物300多篇；出版专著和教材60余部；获云南省哲学社会科学优秀成果一等奖2项，二等奖5项，三等奖10余项，省级教育科研优秀成果多项。

近年来，学院坚持服务云南基础教育，努力实现教学与科研并重，以教育科研和学科建设反哺和促进教学的发展。学院已在云南基础教育发展、区域教育、民族农村教育、教师教育、跨文化心理研究、特殊人群的心理与教育研究，中小学生、教师心理健康教育、社会预警等研究领域形成优势和特色。同时，与华东师范大学、西北师范大学等国内知名高校建立研究共同体，合作开展课题研究；与美国哥伦比亚大学、瑞典马尔默大学等著名大学开展较为广泛的学术与人员交流。

教育学专业（师范，招收文史类考生）

本科，学制4年，毕业后授予教育学学士学位。本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在师范院校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。开设的主要课程有：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史、教育测量与评价、教育管理等。教育学专业采取通识教育 + 专业基础教育 + 专业方向教育的培养模式。该专业现设学校教育、小学语文教育、小学数学教育三个方向。学生进校后第一年学习教育学专业主干课程，以后学生可以根据个人兴趣和社会需要选择其中一个方向专修课程。

应用心理学专业（非师范，文理兼招）

本科，学制4年，毕业后授予理学学士学位。本专业培养德、智、体全面发展，具备心理学学科的基本理论、基础知识和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，具有创新精神和较强社会适应能力，能够在各级学校、政府、企业、科研、司法、体育、医疗卫生系统等部门从事与心理学相关的教育、管理、咨询、科研、营销、广告、测评等工作或继续攻读相关学科的硕士学位的应用型、复合型专门人才。

本专业学生主要学习心理学方面的基本理论与基本知识，接受心理学实验研究设计、分析方法以及查询、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践的基本能力。开设的主要课程有：普通心理学、实验心理学、心理统计与SPSS、心理测量学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学等。

云南师范大学应用心理学专业，在全省心理学专业教学和研究领域处于领先地位。

学前教育专业（师范，招收文史类考生）

本科，学制4年，毕业后授予教育学学士学位。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接收学前教育技能基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。开设的主要课程有：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育等。

公共事业管理专业（非师范，文理兼招）

本科，学制4年，毕业后授予管理学学士学位。本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，具备现代公共管理理论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力，能够在公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共部门以及企业中从事业务管理和综合管理工作的复合型人才。

本专业学生主要通过学习公共管理方面的基本理论和基本知识，接受公共管理技术与方法等的培养与训练，掌握各项公共事业管理的基本知识，能够胜任各级公共管理组织中的管理工作，具有领导、协调、组织和决策等方面的基本能力。开设的主要课程有：公共经济学、管理经济学、管理学原理（公共管理学）、人力资源管理、教育管理学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、城市公用事业管理理论与实践、非政府组织管理、公共工程项目管理等。

特殊教育专业（师范，文理兼招）

本科，学制4年，毕业后授予教育学学士学位。本专业培养有爱心、有良好道德修养，专业基础扎实，具备系统的特殊教育理论素养和较强实践能力，具有创新精神和社会适应能力的特殊教育复合型人才。该专业主要涉及培智教育方向、特殊需要儿童教育与咨询方向、听障教育方向和视障教育方向。

本专业学生学习内容主要涉及心理学、教育学、康复医学以及特殊教育的专业知识和技能。毕业生就业前景广阔，可到各类特殊教育学校从事教育实践、理论研究和管理等工作；可到普通中小学从事随班就读以及心理健康教育工作；可担任各州县特殊教育资源中心或中小学校资源教室的资源教师;可到学前儿童特殊教育机构、康复机构从事早期干预、康复训练工作；可到教育行政部门、民政、残联等政府机构从事特殊教育科研以及行政管理工作。开设的主要课程有：人体解剖生理学、普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、教育原理、特殊儿童心理学、特殊儿童医学基础、特殊儿童心理测量与诊断、特殊儿童心理咨询与辅导、特殊教育概论、特殊学校教材教法、特殊儿童康复学、特教辅助仪器与技术、手语、盲文、特殊儿童艺术教育等以及各类特殊儿童的心理与教育。