【背景链接】
2015年，教育部计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右的校园足球特色学校、10个左右的试点县(区)。此外，在推进各地普遍开展校内足球竞赛的基础上，分大学、高中、初中和小学四个层级，组织大、中、小学生足球联赛。
【标准表述】
十八届三中会会指出，要强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。
青少年体能健康问题严峻，学校对青少年的健康不够重视。家庭保护及饮食质量提升相对弱化了青少年的身体机能;过多的升学考试制造的压力，大幅度减少了青少年合理健身的时间;学校体育教育不能按照国家规定严格实施，教师资源投入不足，体育课程开设时间短，形式与内容缺乏科学设计，削弱了青少年强身健体的热情。这些问题导致青少年健康水平不断下滑。
发展校园足球，是促进青少年身心健康和体魄强健的一项主要工作。它能真正实现让学生掌握一至两项运动技能;使学生体质健康水平得到提高;养成终身体育锻炼的习惯，促进学生全面发展。而且通过在校园传播优秀足球文化，打造校园足球特色学校，能推进中国青少年足球运动的发展和普及，为我国培养更多的专业教练员和足球运动员。
【具体措施】
一、通过家庭和学校的教育，使青少年意识到身心健康对个人、家庭及社会的重要性，使他们自觉参与到强身健体的活动中来。家庭要做到减少溺爱，多些督促，并亲身带动。学校要严格执行教育部规定，课程设置要在形式与内容上做到多样化;要聘任一定数量的优秀教师，提高青少年专项运动技能;要定期开展学生体质健康测试。
二、教育部门要充分认识到竞技体育后备人才工作的重要性，制定并实施校园体育中长期发展规划;通过建立联赛机制和改革体育考试评价方式，加强各学校对竞技体育人才培养的执行力。
三、媒体应本着实事求是、公平公正的态度进行报道;倡导体育拼搏向上的精神，引导全民健身的理念，为大众营造积极向上的氛围。