社会体育指导与管理

培养目标：掌握社会体育指导与管理的基本理论知识和基本技能，能胜任体育健身、休闲娱乐指导工作， 并具有体育健身休闲娱乐业经营管理的应用型人才。

主要课程：羽毛球；网球；速度轮滑；花式轮滑； 户外运动；跆拳道；器械运动；有氧体操；瑜伽；普拉

提；职业规划；运动医学；体育心理学；体育经济学；体育科学专题讲座等；

就业方向：体育健身俱乐部（中心）、体育教师、体育文化发展公司、体育赛事推广公司以及相关体育产业

部门、企业等。

主要师资配备：

陈兵，讲师，硕士，毕业于北京师范大学运动人体科学专业，研究方向：体适能测量与评价；国际华人体育与健康协会（美国）中国辽宁办公室秘书长；现为科亚学院体育系主任；

王鹏，教授，毕业于北京师范大学体育教育专业，研究方向：健身俱乐部管理、体育政策法规；国际华人体育与健康协会（美国）中国辽宁办公室理事长；现为沈阳化工大学体育系主任；

陈森林博士，副教授，博士生导师，毕业于美国北卡罗来纳大学林斯伯勒校区人体运动学专业，研究方向：体育锻炼的健康促进；

李强博士，副教授，硕士研究生导师，国家体育总局与上海体育学院联合培养博士，国际足联草根足球讲师，研究方向：身体机能检测、身体素质测试、比赛分析、体能训练等相关科研工作。

鲁智勇，医师，国家体育总局运动医学研究所运动员医疗中心，现兼任国家橄榄球队、国家手球队队医；研究方向：运动康复

马强，讲师，北京师范大学博士研究生在读；主要研究方向为体育心理学；

周超，经济学硕士；研究领域：产业经济学，技术经济学。

专业特色：

本专业的特色在于采用“技能化教学 + 实习实践”的学习模式，其“技能化教学”是指大学期间，社会体育指导与管理学生需要主修两门专业技能课程，如：网球、羽毛球、乒乓球、游泳、速度轮滑、花式轮滑、户外运动、健身健美、有氧操等等一些当下较为流行的运动技能，每门主修课程的学习时间均为1个学年，其意义在于使学生真正达到精学技能的目的。 “实习实践”是指在完成基本课程和学分之后，安排学生在教育实习基地进行社会实习和社会实践活动，其用意在于达到“授人鱼不如授人以渔”的教学成效，培养学生们“渔”的能力。

采用以上教学模式，学校还基于对用人单位实际用人需求的考量，以及对其它兄弟院校毕业生的总结与反馈等等因素，更为重要的是避免了大学生普遍反映的“大杂烩式”课程导致的本科4年所学不如岗前培训3个月的现象。

授予学位：教育学学士

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