学习形式：

汉语国际教育专业学生入校前一年半，在文理基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入国际合作学院学习专业课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。

考核方式：

在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。

培养目标：

本专业培养德、智、体全面发展，掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外相关学校从事汉语教学，在外贸机构、新闻出版等企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。

培养要求：

本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1. 了解我国的有关方针、政策，熟悉国家有关汉语言文字及传播的方针、政策和法规； 2. 具有良好的思想道德品质、合作精神、人文素养，以及健康的体魄和健全的心理素质； 3. 掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识； 4. 熟悉中外文学和文化的基本知识，并具有一定的跨文化交际能力； 5. 具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲标准的普通话，能规范地使用汉字； 6. 具备较好的英语听、说、读、写能力； 7. 了解本学科的理论前沿及发展动态，有较广阔的文化视野； 8. 具有信息检索、资料查询和不断获取新知识的能力，具有自主学习、分析问题和解决问题的能力。

主干课程：

现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、中国古代文学、中国现代文学、中国文化概论、对外汉语概论、对外汉语教学法、英语等。

专业特色：

汉语国际教育专业要求学生有扎实的汉语言理论功底、较深厚的中国文学和文化素养和较全面课堂教学能力，并紧贴这三个方面的要求对学生进行培养：加大语言理论课程的授课时数，引中国传统文化实训课程进课堂，利用学校的留学生课堂，学生展开课堂教学实习。 伴随着国际汉语热的持续升温，国家对汉语国际教育专业的政策会越来越合理，本专业也将进入蓬勃发展的新阶段。作为汉语国际推广者的毕业生，特别是一些学生考研深造之后，无论是出国从教还是国内就业在待遇还是个人成长方面都会有广阔的前景。

就业去向：

考研深造，赴外汉语志愿者，中小学语文教师，在政府机关、科研机构、企事业单位、新闻出版机构等行业从事文案、宣传等工作，自主创业等。

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