一、培养目标

本专业培养能主动适应时代要求和基础教育改革需要，素质全面，基础扎实，技能过硬，特长鲜明，具有良好的教师职业道德和综合素质，具有较强的学习能力、实践与创新能力，能胜任教育教学工作，并能从事教学管理的小学教育师资和适应地方经济建设所需的应用型人才。

二、培养要求

1．坚持四项基本原则，具有为国家富强、民族昌盛和儿童健康成长而奋斗的高度责任感和使命感；

2．热爱小学教育事业，具有良好的教师职业道德和敬业精神；

3．系统地掌握二门左右小学相关学科专业的基础知识、基本理论和基本技能，能够胜任二门左右小学相关学科的教学；

4．掌握较为宽广的自然科学、社会学科和人文学科方面的基础知识，形成系统、全面、综合的知识结构；

5．系统地掌握教育科学的基础知识、基本理论和基本技能，能够创造性地从事现代小学教育相关学科的教学，并具备初步的教育管理与研究能力；

6．具有良好的身体心理素质，高品质的艺术修养及一定的艺术表现能力。

三、专业主干课程

本专业整个课程体系的构建融知识、能力、素质结构为一体，形成了大学通识教育课、专业教育课、公共选修、教育实践课的平台与模块的课程体系。其中专业主干课程有：普通心理学、教育学、儿童发展心理学、教育心理学、小学生心理辅导、教育统计学、美术、乐理、舞蹈与创编、教育科学研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、班级管理、儿童文学作品诵读、教师口语等。

四、师资队伍

本专业拥有一支结构优化、精干高效、富有活力、高素质、高学历、高职称的师资队伍，同时拥有在小学教育专业领域具有一定影响的骨干教师队伍。现有专任教师16人，其中教授1人，副教授6人，讲师5人，助教4人；博士学位2人，硕士学位9人，学士学位5人。

五、办学历史

本专业创建于2005年，现已毕业的本科生为5届，共183人；已毕业的专科生也为5届，共210人；在校本科生有4届，共332人。

六、办学成效

多年来，本专业为全国各地的小学输送了大批优秀毕业生，毕业生政治素质高，业务能力强，适应工作快，在各自工作岗位上做出了突出贡献。目前本专业已成为了培养优秀小学教师的摇篮，每年的毕业生的就业率都超过80%，并多次达到100%。学生学习风气好，已毕业的学生中，有一部分已考取了华中师范大学、华南师范大学、苏州大学、湖南师范大学、上海师范大学等学校的硕士研究生。据统计，2009届、2010届、2011届、2012届和2013届毕业生的考研升学率分别为6％、5.88%、8%、12％、和8.16％。

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