音 乐

2017年曲靖市教育系统公开招聘教师考试

专业知识  教法技能  大纲

音 乐（小学教育岗位）

曲 靖 市 教 育 局

一、考试性质

曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。

二、考试形式与试卷结构

考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。

试题类型：“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、判断题、名词解释题、应用题；“教法技能”的题型为简答题、论述题、专业知识应用题、教案设计题等。

三、考试内容

专业知识

以现行《义务教育音乐课程标准（2011年版）》为依据，结合小学音乐教材知识块，突出大学或大专师范类音乐教育专业主干课程的主要内容，以小学音乐教师应具备的教育教学水平和能力为重点而确定考试内容。

（一）音乐基础理论

音乐基础理论是音乐教师音乐教育教学所必备的知识和技能。学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

1．音与音高：音的产生及分类；音的特性；乐音体系；音名及其分组；唱名与唱法；半音、全音、变音；十二平均律。

2．音的长短与记谱法：音符与休止符；五线谱记谱法；简谱记谱法。

3．节奏与节拍：节拍；拍子的分类；切分音；节奏、连音符；音值的组合法。

4．装饰音与常用记号：装饰音；常用记号。

5．音 程：音程；音程的级数与音数；音程的扩大、缩小与等音程；单音程与复音程；协和音程与不协和音程；音程的转位。

6．调式与大小调式：调式；大调式；小调式；大小调式音级的特性。

7．调与调号：调；调号；等音调；平行调、同主音大小调。

8．中国民族调式：五声调式；七声调式；雅乐音阶、燕乐音阶；调式的识别。

9．和 弦：和弦；三和弦；七和弦；大小调式中的属七和弦；和弦在音乐中的应用。

10．曲式：乐曲的基本曲式结构（乐段、一部曲式、单二、单三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、复二、复三部曲式、奏鸣曲式）。

（二）音乐鉴赏

1．音乐鉴赏的必备知识：怎样欣赏音乐作品；音乐的基本表现要素；人声的类别与组合；乐器和乐队的相关知识；常见音乐作品的体裁。

2．中国古代音乐与作品赏析：了解中国音乐发展的主要线索和成就，赏析中国古代不同时期的主要代表作。

3．中国近现代音乐与作品赏析：学堂乐歌；民族器乐、戏曲音乐、说唱音乐等声乐和器乐音乐作品的赏析。

4．中国当代音乐与作品赏析：民族民间音乐；声乐曲、器乐曲、歌剧舞剧等作品的赏析。

5．了解西方音乐不同发展时期的简要历史，认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献。分析和欣赏西方古典乐派、浪漫乐派、民族乐派、印象主义乐派、现代乐派的不同音乐作品等。

6．学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验其民族风貌、地域风格和时代风格。

7．赏析具有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，并能对其做出评价。

8．能够欣赏丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣，能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐中的作用。

（三）中国民族民间音乐

1．民歌：民歌的起源与发展；劳动号子、山歌、小调、歌舞及其特点。

2．说唱音乐：曲种的分类；曲艺音乐的特点；主要曲种的鉴赏（如：京韵大鼓、河南坠子、山东琴书、弹词等）。

3．戏曲：戏曲简史及声腔概况；主要剧种的鉴赏（如：京剧、黄梅戏、越剧、花鼓戏、评剧等）。

4．民族器乐：民族器乐的产生与发展；民族器乐的简史及其体裁与乐种；民族器乐及其代表作；传统乐种与民族管弦乐。

5．熟悉和掌握中国汉族民歌和少数民族民歌的不同种类和基本特征。

（四）外国民族民间音乐

1．亚非音乐：亚洲音乐的特点；非洲音乐的主要特点及其音乐文化背景。

2．欧洲音乐：欧洲民族音乐的主要特点及其音乐文化背景。

3．拉丁美洲音乐：拉丁美洲音乐的主要特点及其音乐文化背景。

（五）器乐作品

1．中小型器乐曲：中小型器乐曲及其体裁：前奏曲、无言歌和船歌、夜曲、练习曲、舞曲、奏鸣曲、室内乐。

2．交响音乐：交响乐队及体裁：协奏曲、组曲、序曲、交响诗；交响音乐与音乐家（古典、浪漫、民族、现代、印象派主要代表人物及主要代表作品）。

3．歌剧、舞剧：中外歌剧、舞剧及其主要音乐作品赏析。

4．了解掌握中外不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。

5．熟悉和掌握不同时期中外著名音乐家的主要代表作品，感受和体验音乐中的民族文化特征。

6．学习、了解中外民间器乐的悠久历史和表演形式。

7．熟悉和掌握中国汉族民歌和少数民族民歌的不同种类和基本特征。

8．熟悉和掌握外国民歌的不同风格和基本特征。

9．了解掌握中外不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。

10．熟悉和掌握不同时期中外著名音乐家的主要代表作品，感受和体验音乐中的民族文化特征。

11．学习、了解中外民间器乐的悠久历史和表演形式，掌握不同体裁的器乐音乐作品。

教法技能（音乐教学）

1．《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的课程目标；课程内容；课程实施与评价。

2．《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的课程性质；课程的基本理念；课程设计思路。

3．《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的内容标准：感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。

4．小学音乐课程标准的设计思路，是分层次、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程。如图所示：

5．《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的实施建议：

（1）教学建议：A．遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点；

B．注意音乐教学各领域之间的有机联系；

C．面向全体学生，注意因材施教；

D．建立平等互动的师生关系；

E．运用现代教育技术手段；

F．因地制宜实施《标准》。

（2）评价建议：A．课程评价的原则：导向性原则；科学性原则；整体性原则；可操作性原则。

B．课程评价内容：学生、教师、课程管理与课程发展。

C．评价的方式与方法：形成性评价与终结性评价相结合；定性述评与定量测评相结合；自评与互评及他评相结合。强调学生既是评价对象，也是评价主体，对学生的能力发展给予肯定性评价，采用多种评价方式。

四、考试要求

专业知识

1．考核考生准确掌握音乐基础理论知识，音乐鉴赏的理论与方法，能够结合教学实际对本学科的理论前沿及发展动态作深入的了解掌握。

2．考核考生掌握音乐基础理论和音乐鉴赏的理论知识应用于教学中分析问题、解决问题的能力。

教法技能（音乐教学）

考核考生是否初步具备在小学进行课堂教学、班主任工作、课外音乐活动的组织和从事教学、以及创新教学思路、教学设计的能力。

1．了解《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标，明确音乐学科在小学音乐教育教学中的地位和作用。

2．熟悉和掌握《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的内容标准，明确各部分内容间的关系及各部分内容的地位和作用。

3．深入了解和掌握小学音乐教材的基本内容，掌握小学音乐教学的基本原则和基本方法。

4．能够依据教学内容及《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的要求，选择适当的教学方法进行教学改革与创新。

5．依据课程标准、教学内容和要求，正确、科学地评价学生学业成绩，指导学生学习，促进学生发展。

五、题型示例

专业知识

一、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共20分）

1．意大利文Ritardando缩写rit的中文意思是         ；a tempo的中文意思是         ；

缩写cresc的中文意思是          。

2．F大调的近关系大调是       调和       调；G大调的关系小调是        小调。

3．纯八度的音数是          ，纯五度共包含          个半音。

4．振动规则，听起来音的高低十分明显，这种音叫          音；振动不规则，音的高低听起来不明显，这种音就叫          音；音乐中主要使用          音，但也有     

音，其渲染气氛很重要。

5．在自然大调中，T又叫          ，S又叫          ，D又叫          ，三个都是大三和弦。

6．器乐的演奏形式有合奏，独奏、重奏、轮奏等，小学音乐课堂器乐教学通常用  

的演奏形式。

7．法国作曲家夏尔·卡米尔·圣—桑创作的著名管弦乐组曲《       》由十三首标题小曲和终曲组成。

8．交响曲《天方夜谭》即《一千零一夜》又名《          》。

9．《黄河大合唱》中第七乐章的演唱形式叫          。

10．被誉为“交响乐之交”的著名作曲家名叫          。

二、单项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）

11．下列力度记号由弱到强按顺序表示的是

A．  —m  — p   B．p — — m   C．s  — p —    D．pp — p —

12．莫扎特的钢琴曲《土耳其进行曲》的曲式结构是

A．回旋曲       B．三段体        C．变奏曲       D．奏鸣曲

13．在西洋大小调中，用首调唱法小调的主音唱

A．mi           B．do             C．la            D．sol

14．乐曲《草原牧歌》属于

A．小提琴协奏曲        B．琵琶协奏曲      C．二胡协奏曲    D．钢琴协奏曲

15．下面旋律所指的歌名是

A. 《蓝花花》        B. 《绣荷包》       C. 《浏阳河》       D. 《赶牲灵》

16．下面主旋律所指的乐曲的曲名叫

17．下列拍子中属于单拍子的是

18．十九世纪末二十世纪初，最具代表性印象派音乐风格的作曲家是

A．格里格        B．威尔第         C．德彪西        D．柴科夫斯基

19．乐曲《拉德茨基进行曲》的曲作者是

A．老约翰·斯特劳斯                 B．小约翰·斯特劳斯      

C．贝多芬                           D．莫扎特

20．歌曲《青春舞曲》的音乐素材是

A．青海民歌       B．云南民歌        C．江苏民歌         D．新疆民歌

三、判断题（判断正误，在答题卷相应位置处对的打“√”，错的打“×”。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）

21．歌曲《森吉德玛》的曲作者是贺绿汀。

22．G谱号又叫低音谱号。

23．西藏民歌《我的家乡日喀则》是商调式。

24．在中国民族调式中没有 和si两个音。

25．扬琴在中国传统乐器中属于打击乐。

26．京剧《包龙图打坐开封府》唱段属于京剧四大行当中的净。

27．歌曲《山童》是采用云南苗族的音乐素材创作的歌曲。

28．歌曲《醉了丽江》获全国一等奖，歌曲的创作素材是纳西族的音乐元素。

29．歌曲《水母鸡》是贵州民歌。

30．歌曲《有一个美丽的地方》描写西双版纳的风土人情。

四、名词解释（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）

31．合唱

32．音乐剧

33．江南丝竹

34．广东音乐

五、应用题（本大题共3个小题，每小题10分，共30分）

35．在答题卷上重写下列曲谱，按指定拍号画出小节，并按音乐旋律进行加以正确的节奏组合。

（1）

（2）

36．将下列音程转位，并标出原有音程和转位后音程的名称。

37．将以下曲调移高小二度、并重新记谱（要求写出新调调号）。

教法技能（音乐教学）

一、简答题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分）

1．音乐课的价值主要体现在哪些方面？

2．音乐教学评价学生已不是过去单一的考试形式，临近期末，你怎样评价学生、评定学生的期末成绩？

二、应用题（本大题共3个小题，每小题10分，共30分）

3．结合学生特点，请为歌曲《雪绒花》设计教学目标（三维目标）确定教学重点、难点，并对歌曲作简要分析。

4．为歌曲配钢琴伴奏（用正三和旋），说出所用织体原因，并在歌曲旋律上方用罗马数字标出所用和旋（包括转位）。

5. 上器乐课对学生有什么益处？你怎样为小学生上器乐课？

参考书目：

1．《义务教育音乐课程标准》（2011年版），中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社出版。

2．义务教育现行小学音乐教科书。

3．高等师范院校音乐专业（初教）及中师相关教材。