一、阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)

垫底的人

陈大超

终于调到一个局机关，吃上朝思暮想的“财政饭”，徐芳高兴得一天到晚都是笑盈盈的，可是等她醒过神来，她就发现在这个既讲级别也讲资历同时也讲能力的机关里，她原来是个垫底的人，谁都可以指派她，谁都可以指责她，谁都可以对她垮下脸来。人到中年，在原来的单位里大小是个头儿的徐芳，心里的高兴劲立刻就烟消云散了。

好在没过多久，局里又来了一个脑子不好使的人——基本上就是个只能拖拖地夹夹报纸冲冲厕所的傻瓜。虽然傻瓜来头不小，但徐芳仍然可以把他当作垫底的人，只要她受了谁的窝囊气，她立刻就找到傻瓜，或者说“把地再拖一遍!”或者说“把报纸都好好夹起来!”或者说“帮我捶捶背!”傻瓜简直像个一摁按钮就立刻动作起来的机器人，不论你的脸色多难看，不论你对他的指使多么不合情理，他都是一点反抗一点想法也没有。

这个名叫闵天飞的傻瓜，考大学时离读清华的分数仅仅只差一分，一阵狂笑就变成了一个痴不痴呆不呆的傻瓜了。徐芳也挺同情他的，但她一旦受了谁的气，仍然要把他当作出气筒，恶言恶语地把他使唤一通，让自己产生某种虚幻的优越感。她甚至觉得在这个机关里，对她真正重要的，不是那些局长科长们，而是这个傻瓜——没有这个傻瓜给她垫底，她真不知道自己会怎么过下去。

这天上班，她居然没见到天飞，楼上楼下各个科室都找遍了，也没见着他的身影。一问，原来是他家里人领着他到上海治病去了。她听了心里猛然一惊，接下来一整天都恍恍惚惚、心神不宁的。她就总是下意识地跟人家讨论：“你说天飞的这种病真的能治好吗?”“你说天飞的病治好的把握到底有多大?”还假惺惺地说：“要是真能治好那就太好了啊!”其实她潜意识中非常害怕他真的给治好了。

一个星期后天飞出现在局里的时候，仍然是那副呆不呆傻不傻的样子。徐芳见了差点笑出声来。她也仍然常常在背后整他、吼他，拿他垫底、出气。后来她竟然发展到敢用鸡毛掸子打他了。也就有一次，她一失手，竟然将鸡毛掸子重重地打在他的后脑勺上。打得他当时猛地一激灵，全身仿佛触了电似的一抽搐。谁也没想到，这一击，竟然使天飞的智力因此而恢复了。

天飞在家里休息了几天，再到局里上班的时候，脸上就再无半点呆气傻气了，局长也不让他再做那些杂事了，而是要他在秘书科“适应适应”。仅仅过了两三个月，天飞就给人一种英气勃勃年轻有为的感觉了。自然，在这个局里，徐芳又成了一个垫底的人了。她是多么后悔啊!后悔自己竟然用鸡毛掸子去打他——这一打，又把自己打入了度日如年的冰窟里。

她常常幻想在天飞独自在办公室里值班的时候，悄悄地出现在他的后面，用一个暗中准备好的小木棒，对着他的后脑勺乒乒乓乓地从各个角度猛敲一气——再把他脑子里的那个开关敲关上……

(原载《金山》)

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (　　)(5分)

A.徐芳能够调到局机关，很是高兴，只是后来她发现自己的身份、级别、资

历和能力在局里都比不过别人，就高兴不起来了。

B.闵天飞是个脑子不好使的傻瓜，痴痴呆呆，只能干些杂活，这使徐芳很高

兴，因为局里终于有了个不如自己的垫底人了。

C.徐芳虽然很同情闵天飞，因为高考时离清华的分数线只差一分而变傻，但

她仍然拿闵天飞做出气筒，这说明她心理严重扭曲。

D.家人带着闵天飞去上海治病，徐芳心神不宁;闵天飞的病没有治好，徐芳

竟然有点幸灾乐祸，说明她没有一点仁爱之心。

E.徐芳偶然的一打，竟使闵天飞恢复了智力，因此，徐芳懊悔不已，常常幻

想再把他打回傻瓜去，使自己不是垫底的人。

2.小说中的徐芳有着怎样的心理特征?请简要分析。(6分)答：_________________________________________________________________

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3.小 说中安排闵天飞去上海看病这一情节，对于故事发展有哪些作用?(6分)

答：_______________________________________________________________

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4.小说题目命名为“垫底的人”，是出于人物、结构、主旨等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。(8分)

答：_______________________________________________________________

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参考答案

1.BE　[A项，徐芳不高兴，还因为“谁都可以指派她，谁都可以指责她，谁都可以对她垮下脸来”。C项，“心理严重扭曲”不太恰当。D项，“没有一点仁爱之心”不对。]

2.①自卑心理，受人指派，被人指责;②自傲心理，傻瓜不如自己，可以随意支使;③卑劣心理或迁怒心理，欺负殴打傻瓜，在精神上找到优胜法、出气法。

3.①看病是整个故事的一个重大转折点，这使此前此后的故事发生了重要的变化;②使情节波澜起伏，避免了故事发展的平铺直叙，能够增强吸引力;③推动故事发展进入高潮，为后面徐芳殴打傻瓜而使傻瓜智力恢复做铺垫。

4.观点一：使人物形象更加丰满真实，特点突出。

①抓住“垫底人”力图想摆脱自己是垫底人，因而不断欺负更弱者的这一心理特征，真实地刻画了人物鲜明的性格特征;②围绕“垫底人”这个线索，通过故事情节的不断发展变化，人物的心理特征得到了更好的集中刻画;③通过“垫底人”角色的反复变化，更好地体现出了小说的讽刺特点。

观点二：使情节结构更加紧凑严谨，完整新巧。

①通过“垫底人”又把别人作为自己的“垫底人”这一中心，构思故事，发展情节，使情节集中紧凑;②以“垫底人”的角色发展变化来结构全文，使小说结构精巧新颖;③小说围绕谁是谁的“垫底人”这个问题，形成了两条并行的叙事线索，使结构更加完整有序。

观点三：使主题思想更加鲜明新颖，丰富深刻。

①通过“垫底人”的故事，揭示出了社会上仍然存在着阿Q式的人物，以求在精神上寻得优胜法;②越是垫底，越是要欺负比自己更弱的人，讽刺“垫底人”这种卑劣的病态心理;③说明大家如果都能够体谅弱者，关怀弱者，就不会出现“垫底人”这种现象，体现了作者对社会现象的深入思考。