第一课 隋朝的统一

学习目标：

1、通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。

2、通过引导学生思考与探索 “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

3、通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障;大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

学生自学：

1、 制作一幅地图，展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，形成应有的空间观念。589年，隋灭陈，统一南北。

2、 探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定;②隋文帝励精图治，发展生产。

3、 讨论：

问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事?

问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用?

打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据”：

(1)听听〔活动与探究〕中两个小朋友的不同意见;

(2)在“大运河的开通”一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。

质疑探究：

1. 隋炀帝为什么要开凿大动河?

①经济原因：南粮北运 ②政治原因：加强对南北的统治 ③炀帝的个人目的：到江南游玩。

2. 开凿的过程

605年至610年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。

让学生看《隋朝大运河》示意图。强调记忆大运河的中心，南北端点，四段的名称。

3. 意义：是古代世界上最长的运河，它的开通，大大促进了经济的交流，至今仍是重要的水运路线。

“尽道亡为此河，至今千里赖通波”

―――皮日休

课堂小结：

一、隋朝的统一和开皇之治

1、581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都 长安，年号开皇。

2、589年，隋灭陈，统一南北。

3、隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”

二、隋朝大运河：

为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝派人开凿了大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，这是古代世界上最长的运河。它的开凿，大大促进了南北的经济交流。

三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀死，隋朝灭亡。

反馈训练：

思考：隋炀帝的统治类似于谁?(秦始皇)