一是，要掌握一些固定的句式。把平时自己喜欢的句子用汉语写出来、固定下来，之后就套用英语句式。这其实就是一项“汉译英”的工作，考生在考场写作文时，很难临场即兴写出那些正确而优美的句子，隻能靠平时积累。

二是，应当选择几篇难度适中、句式变化比较多的范文反復朗诵，并力争背诵。一提到背诵有些同学就想到了猜题，其实这裡的背诵并不是猜题，而仅仅是培养一种英文写作的感觉。现在的考研作文，要猜题是非常困难的。很多同学一看到作文题，就感到无从下手，其根本塬因就是肚子裡没货。“读书破万卷，下笔如有神”，适当增加阅读量、背诵几篇比较好的文章总是必要的。

三是，应当勤于练习，在有限的时间内，好能写上5至10篇左右的作文。在练习的过程中，要善于模仿一些写得比较成功又比较适合你的英文水平的文章(你背诵的范文就是好的模仿材料)。经过反復的强化训练，才能达到在规定时间内完成写作任务的要求。

关于英文写作过程中要注意的问题，这裡提醒考生注意以下两点：

一是，一定要慎重审题。考研英语中，提纲式作文将逐渐被图表和图画作文取代。而图表作文和图画作文的一个难点就是审题。图表作文审题的关键是能从图表提供的有关信息中提炼出观点，这种观点或者是对图表信息的概括，或者是依据图表信息对发展趋势进行预测。图画作文的关键是，不能就事论事，不能画了什么就隻谈什么，而要善于就图画反映的社会现象进行探讨。

二是，英文写作过程中要对文章的开头和结尾备加关注。文章的开头和结尾是文章的精华所在，也是阅卷老师关注的重点，因此，在文章的开头和结尾多花点功夫是值得的。一般来说，文章的开头可以开门见山，也可以叙述的方式开头。文章结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。结尾或者是首尾唿应、画龙点睛，或者重復主题句。总的一条规则是要突出开篇语和结尾句的句式特点，不能过于平淡，更不能是简单的重復。

后谈谈冲刺阶段阅读和翻译能力的提高。阅读和翻译其实都是考查考生对英语的理解能力，因此，阅读和翻译的训练一般来说也能同时进行。

复习后阶段，阅读和翻译的训练需要总结和分析近年来考过的阅读文章的特点和类别。近年来，英语阅读文章难度基本持平，个别年份难度稍大。从文章的类别上看，以说明文和议论文为主，近年来议论文逐渐增多。说明文的特点是叙述方式平淡，仅限于介绍和说明，主要要求考生把握篇章的主旨﹔而议论文则往往强调几种观点之间的对立或者对某一现象或事物的评价，考查的角度往往更加丰富。分析了近年来阅读考查的文章类别和属性以后，在每种类别中挑选两篇左右的文章进行精读。精读的基本要求是，不但读懂全文，而且要求对文章划分层次，弄清楚文章的框架结构、中心思想等，后还必须对文章进行全文翻译。这样，不但能在短期内提高阅读理解能力，还能提升翻译水平。

关于阅读理解的答题，提醒考生注意以下两个问题：

一是，阅读过程中，要分清楚阅读得分和阅读理解之间的关系。有些人对英文文章谈论起来头头是道，但阅读理解的得分却不高﹔有的人虽然对文章内容不甚了了，但得分却不会低。为什么呢?关键是阅读理解能力并不直接等于阅读得分能力。考试以解题为目的，阅读隻是手段。每篇文章后有5个问题，从问题所涵盖的信息量看，有些问题覆盖面大，如“中心意思”类的题﹔有些问题涉及到文章的某一段，甚至隻是某一句话，其信息含量就很少了。考试时间是宝贵的，应该先看文章再去解决问题，还是应该先看问题再带着问题去看文章?这让很多同学都感到困惑。比较可行的办法是，先大致浏览一遍文章再去看题目，然后到文章中去找答案。5个问题的答案并不要求我们把文章读得十全十美，有些段落读不懂，甚至忽略不读，都可能影响不大。

二是，做题目的时候一定要自信，尤其是一定要相信自己的第一感觉。由于阅读文章的特殊性质，我们不可能对阅读文章进行全面透彻的理解，做题目的时候很可能隻能以“排除法”等一些技巧来确定答案。但是，不少同学常常不甚自信，回头去看自己做过的阅读理解题目的时候往往怀疑开始的选择是错误的，甚至改变初的决定，作出了其他选择。