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《申论》思维有边界么?答案是肯定的。在《申论》考试中，有很多考生并不好把握申论写作的这个“度”，要么写的过细过于微观——支离破碎;要么写的过粗过于宏观——空洞乏味，形成了申论大作文写作的两种极端的情况。申论思维边界是否拿捏得当，体现在写作上就是立意是否妥当。教条的立意会导致教条的结构，在写作中出现“不知所写、不知所云”的情况也就在所难免了。只要把握好申论写作的立意，强化这一方面的训练将有助于规避思维边界过于琐碎和过于空泛的弊病。下面以2011年省级以上(含副省级)综合管理类职位的申论大作文写作为例进行分析。

【举例】

作答要求：“请参考给定资料，以弘扬黄河精神为主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。”要求：(1)中心论点明确，有思想高度;(2)内容充实，有说服力;(3)语言流畅，1000字左右。(声明：该题干根据考生考场回忆反馈的题干整理)

就此题而言，其作答要求对作文的写作安排更加开放，因此，写作立意角度比较多。

立意1：对于熟悉黄河精神的考生来说，可以从界定黄河精神的角度切入，将“团结、务实、开拓、拼搏、奉献”的黄河精神与材料中治理黄河的历史进程有机结合起来，以黄河精神万古传、黄河治理两个维度围绕传统文化发展、人与自然和谐发展作为“一明一暗”两条线写作成文。

立意2：对于并不了解黄河精神的考生而言，则可以立足动态的视野，从丰富黄河精神入手，将黄河治理实践的永无止境与丰富发展黄河精神也永无尽头相结合，立足当下、展望未来，统筹当前与长远利益，条分缕析层层展开，升华主题。立意3：对于写作功底较好的同学，可以采取创新的写法。在材料中，提到了黄河自身的规律：三善——即善淤、善决、善徙，因此，可以以“老‘三善’变新‘三善’”来立意，从过去的“善淤善决善徙”，转到当今黄河治理的“善于治淤、善于之治决、善于治徙”，以发展黄河精神治理黄河，以母亲河的综合治理彰显时代特色来成文。

上述三个立意只是本文立意选题的具体，事实上，材料的丰富性可切入的点还有多。反观上述立意，有的考生可能认为，这似乎与时下流行的模版化写作中大相径庭，相比之下，上述立意给人眼前一亮的感觉。

像过去曾流行的写作模板(如：“第一步：现状赘述;第二步：问题罗列;第三步：原因层叠;第四步：对策模版化;第五步：像“‘啊!让我们……而努力吧!’”的劝告式结尾”)早已成为典型的低分作文写作套路。事业单位申论文章，思维边界灵活化、选题立意多元化，也成为当下申论写作的变化趋势。

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